我校经过对部分学生的家庭背景的了解与分析，发现横扇地区由于独特的产业特点，严重影响了家庭教育质量，甚至由于孩子严重缺失应有的家庭关怀，导致孩子的行为与心理出现了严重的偏差，于是学校里的“问题”学生越来越多。

为了让思想有偏差的孩子能得到最大程度的发展，呵护其心灵，让他们得到关爱，激发其内心向上的乐观积极的心态，我校利用2018年下学期开展了“阳光心灵 快乐成长”心理健康公开课展评观摩活动。

通过心理课，总结了“问题”学生的表现特征主要是以下几类：一是父母由于常年忙碌由爷爷奶奶带管的孩子，基本生活能力差，交际沟通不畅，心理承受能力弱，表现为依赖性强、自主意识弱，无法独立；二是家长简单粗暴型教育模式，小孩子易怒、暴躁，容易发生冲突，破坏力强，对抗情绪明显；三是由于本地区暴发户颇多，家庭氛围影响出来的“读书无用论”导致部分小孩子不会、不想读书，到校目标任务丢失，孩子成长无动力，无法融入到班级学习之中，从而影响到其他学生的发展。分析了原因，教育学生树立正确的生命观，引导学生认识生命、尊重生命和敬畏生命，从而达到提升学生身心健康水平和生命质量目的。